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撒切爾夫人的“一面鏡子”

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    “如果孩子生活在鼓勵(lì)中,得到了一種力量,他便可以學(xué)會(huì)自信。”

  父母積極的教育態(tài)度,對(duì)孩子的影響是非常大的。

  學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子也是需要父母作出努力的。有這樣一位年輕的爸爸,當(dāng)他看到兩歲多的兒子打碎了奶杯,奶灑了一地而呆呆發(fā)愣時(shí),立即跑到兒子面前安慰他說(shuō):“寶寶長(zhǎng)大了,手真巧,會(huì)自己拿奶杯了?!苯又?,年輕的媽媽也趕了過(guò)來(lái)說(shuō):“歲歲(碎碎)平安,年年成長(zhǎng)。不要怕,下次一定會(huì)拿得住?!?/P>

  家長(zhǎng)無(wú)論做什么事情,都要善于利用孩子心理特點(diǎn)。抓住他點(diǎn)滴的進(jìn)步和成功,對(duì)他做出的努力給予贊賞和鼓勵(lì)。給予鼓勵(lì)就等于積累一些積極的情感,讓孩子覺(jué)得自己還行。積極的性格都是在你一次一次努力的過(guò)程中培養(yǎng)起來(lái)的。

  瑪格麗特·撒切爾夫人,一個(gè)出身平民的女子,成為英國(guó)歷史上第一位女首相,而且連續(xù)三次當(dāng)選。她在重大國(guó)際、國(guó)內(nèi)問(wèn)題上,思路清晰,觀點(diǎn)鮮明,立場(chǎng)強(qiáng)硬,做事果斷,在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間里影響了整個(gè)英國(guó)乃至歐洲,被譽(yù)為歐洲政壇上的“鐵娘子”。

  然而,撒切爾夫人絕非政治天才,她的性格、氣質(zhì)、興趣等都深受父親的影響,她的人生之路的成就都源于父親培養(yǎng)起來(lái)的高度自信!

  瑪格麗特的父親羅伯茨是一個(gè)鞋匠的兒子,通過(guò)自己的努力,開(kāi)了一個(gè)小雜貨店以維持生計(jì)。父親愛(ài)好廣泛,熱衷于參加政治選舉?,敻覃愄貜男∈芨赣H的影響,博覽政治、歷史、人物傳記等方面的書(shū)籍,從小對(duì)政治就有相當(dāng)多的了解。

  瑪格麗特的家教是很嚴(yán)格的。從小父親就要求她幫忙做家務(wù),10歲時(shí)就在雜貨店站柜臺(tái)。在父親看來(lái)他給孩子安排的都是力所能及的事情,所以不允許女兒說(shuō)“我干不了”或“太難了”的話,借此培養(yǎng)孩子獨(dú)立的能力。很小的時(shí)候,羅伯茨先生就諄諄告誡她千萬(wàn)不要盲目迎合他人。等到瑪格麗特入學(xué)后,隨著年齡的增長(zhǎng),她才驚訝地發(fā)現(xiàn):她的同學(xué)有著比自己更為自由和豐富的生活,勞動(dòng)、學(xué)習(xí)和禮拜之外的天地竟然如此廣闊而多彩。她的同學(xué)可以與他們的朋友一起在街上游玩,可以做游戲、騎自行車。星期天,他們又去春意盎然的山坡上野餐,一切都是那么誘人,那么令人愉快。

  幼小的瑪格麗特心里癢癢的,她幻想能有機(jī)會(huì)與同學(xué)們自由自在地玩耍。有一天,她回家鼓起勇氣跟充滿威嚴(yán)感的父親說(shuō):“爸爸,我也想去玩。”

  羅伯茨臉色一沉,說(shuō):“你必須有自己的主見(jiàn)!不能因?yàn)槟愕呐笥言谧瞿臣虑?,你就也得去。你要自己決定你該怎么辦,不要隨波逐流。”

  見(jiàn)孩子不說(shuō)話,羅伯茨緩和了語(yǔ)氣,繼續(xù)勸導(dǎo)瑪格麗特:“孩子,不是爸爸限制你的自由。而是你應(yīng)該要有自己的判斷力,有自己的思想?,F(xiàn)在是你學(xué)習(xí)知識(shí)的大好時(shí)光,如果你想和一般人一樣,沉迷于游樂(lè),那樣一定會(huì)一事無(wú)成。我相信你有自己的判斷力,你自己做決定吧?!?/P>

  聽(tīng)罷父親的話,小瑪格麗特再也不吱聲了。父親的一席話深深地印在了她的腦海里。她想:是啊,為什么我要學(xué)別人呢?我有很多自己的事要做呢。剛買回來(lái)的書(shū)我還沒(méi)看完呢。

  羅伯茨經(jīng)常這樣教育女兒,要有主見(jiàn),有自己的理想,特立獨(dú)行、與眾不同最能顯示一個(gè)人的個(gè)性。隨波逐流只能使個(gè)性的光輝淹沒(méi)在蕓蕓眾生之中。

  這樣的家庭教育培養(yǎng)了瑪格麗特的高度的自信,獨(dú)立不羈的個(gè)性使她常常有一種心理優(yōu)越感。

  瑪格麗特所在的學(xué)校經(jīng)常請(qǐng)人來(lái)校演講,每次演講結(jié)束,她總是第一個(gè)站起來(lái)大膽提問(wèn)。不管她的問(wèn)題是比較幼稚,還是比較尖銳,她總是充滿好奇地脫口而出,而其他的女孩子則往往怯生生地不敢開(kāi)口,她們只能面面相覷或抬眼望著天花板。

  回家后,瑪格麗特向父親匯報(bào)學(xué)校的情況時(shí),父親總是鼓勵(lì)她:“孩子,你有這樣的信心,我真為你感到驕傲。你一定會(huì)成為一個(gè)出色的辯論家?!?/P>

  父親的不斷鼓勵(lì)使瑪格麗特對(duì)自己的口才充滿了自信。上中學(xué)的時(shí)候,瑪格麗特是學(xué)校辯論俱樂(lè)部的成員,演講從不怯場(chǎng)。但老實(shí)說(shuō)當(dāng)時(shí)瑪格麗特的演講技巧一點(diǎn)也不高超,用她同學(xué)的話說(shuō)是根本不能振奮人心,這自然不受同學(xué)歡迎。瑪格麗特卻毫不顧忌,一有機(jī)會(huì)就滔滔不絕上臺(tái)演講。有一次,因?yàn)樗v的內(nèi)容大家不感興趣,而且她又講了很長(zhǎng)時(shí)間,那時(shí)盡管臺(tái)下時(shí)有噓聲,諷刺嘲笑隨之而起,瑪格麗特自信好強(qiáng)的個(gè)性卻使她根本不把這些放在眼里,依然毫不臉紅地演講下去。

  甚至到后來(lái),聽(tīng)她演講的人都跑光了,她卻仍然坦然地把自己想講的話講完才停止。許多同學(xué)對(duì)她這種突出個(gè)性不理解,但她對(duì)別人的議論也毫不在意,一直維持著獨(dú)立自信、我行我素的個(gè)性。

  社會(huì)學(xué)家?guī)炖J(rèn)為:孩子掌握知識(shí)、發(fā)展人格的社會(huì)化的過(guò)程實(shí)際上是一個(gè)“鏡中我”的過(guò)程,即孩子把別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)當(dāng)作一面鏡子,然后按照這面鏡子設(shè)計(jì)自己的人生軌跡。如果總說(shuō)他學(xué)得不好,他自然會(huì)覺(jué)得學(xué)得沒(méi)勁,干脆就不學(xué)了。

  美國(guó)有一位著名的兒童腦神經(jīng)外科專家,自幼患了一種學(xué)習(xí)障礙癥,小學(xué)三年級(jí)以前,數(shù)學(xué)老師從未在他的作業(yè)本上打過(guò)對(duì)號(hào)。看到滿本的錯(cuò)號(hào),他的頭脹得很大,可無(wú)論怎樣努力,還是做不對(duì)。四年級(jí)換了一位數(shù)學(xué)老師,從此改變了他的命運(yùn)。新老師拿起他的作業(yè)本,親切地說(shuō):“你太大意了,咱們?cè)賹懸槐?。”第二遍還是沒(méi)對(duì),可老師卻在本子上打了幾個(gè)對(duì)號(hào)。他激動(dòng)得幾個(gè)晚上睡不著覺(jué),這對(duì)他來(lái)說(shuō)太重要了。后來(lái)在老師的幫助下,他竟迷上了數(shù)學(xué)。

  如果從追求真實(shí)的角度講,教師也許不應(yīng)該這樣做,可教育更是一門藝術(shù),應(yīng)該求善求美。對(duì)于一個(gè)從未獨(dú)立完成過(guò)作業(yè)的孩子,家長(zhǎng)最好讓他先做幾道容易的習(xí)題,使他能夠輕而易舉地完成,再調(diào)整作業(yè)的難度。反之如果期望過(guò)高,孩子會(huì)因達(dá)不到要求而苦惱,家長(zhǎng)也會(huì)因孩子的裹足不前而失望。

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